2022年10月18日下午5点，马克思主义学院各基础教学部开展了集体备课活动。

“思想道德与法治”基础教学部李佳乐老师以“《习近平谈治国理政》第四卷融入思想道德与法治课程”为主题进行了分享。通过对《习近平谈治国理政》第四卷和党的二十大精神融入课本知识点的梳理，具体以《思想道德与法治》第二章“坚定信仰信念信心”内容为例，选取“脱贫攻坚”“建党百年”“小康社会”等实例，直观地展示马克思主义为什么行和中国化的马克思主义为什么行，真正让学生牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。

“中国近现代史纲要”基础教学部由马冬梅老师主讲，主题是“从历史事件的细节中看红军的成长”。她分享了三湾改编中官兵一致原则在实行供给制、不打骂士兵、士兵与军官一样学习知识文化中的诸多细节。此外，还分析了把支部建在连上，而不是像过去一样建在团上，对士兵树立信仰的积极意义。三湾改编、古田会议中的一件件小事重塑了红军，将红军建设成为了一支与旧军队不同的新型军队。

“形势与政策”基础教学部由王学良老师主讲。王学良老师以“我眼中的习近平法治思想”为主题，从新时代中国特色社会主义法治理论出发，结合自身多年从事律师职业的实务经验，从立法、执法、司法、守法、法律监督角度，对实现法治国家、法治政府、法治社会一体化建设发表了自己的独特见解。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”基础教学部白雪枫老师以“本土文化融入思政课教学的若干思想”为主题进行了分享。这次分享主要从三个部分：本土文化是什么、本土文化为什么要融入思政课教学以及如何融入展开探讨，并通过典型教学案例，着重指出二者融入的有效实践路径，即立足本土文化，精心设计教学；利用虚拟仿真资源，开启沉浸式教学；拓展实践教学，构建一体化教育。这次分享是弘扬本土优秀文化、提升思政课育人效能的一次有效尝试。

“马克思主义基本原理”基础教学部王晓丽老师以“恩格斯《法德农民问题》学习融入马克思主义基本原理课程”为主题进行了分享。王晓丽老师首先介绍《法德农民问题》写作缘起、核心思想、传播历史及主要内容，其中很多内容可以作为教学素材。比如，恩格斯指责法德两国的社会主义政党，为了短时间内拉拢农民，不顾历史发展的客观规律，任意许诺给小农不可能实现的理想。这生动体现了唯物史观的基本原理。再比如，恩格斯根据对生产资料占有的不同将德国各个地区的农民分层体现了马克思主义具体问题具体分析的基本方法。对于我国新时代的乡村振兴来说，仍必须坚持具体问题具体分析的基本方法，坚持因时制宜、因人制宜、因地制宜，杜绝“一刀切”的行政管理，防止“千村一面”的发展模式，走出一条中国特色社会主义乡村振兴道路。

恩格斯《法德农民问题》是恩格斯生前最后一部著作，系统阐释了马克思主义关于农民问题的基本原则、立场和观点，将经典理论引入课堂，连接现实，有利于学生真正掌握马克思主义基本原理。